La experta lingüista Mirjana Bozic, de la Universidad de Cambridge, ha realizado en los últimos días una gira por España. En diversas conferencias y encuentros, la académica de origen bosnio desveló nuevos datos sobre las consecuencias neurocognitivas de saber más de un idioma.
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etiquetas: idiomas , cultura , blingüismo 
Cómo también lo es confundir un programa educativo de un territorio en el que conviven 2 lenguas con un programa educativo de implementación de un idioma extranjero que en este país sólo lo hablan Ana Botella y Abel Caballero...
dle.rae.es/srv/fetch?id=K41sF2E
4. adj. coloq. fuerte (‖ terrible, grave, excesivo). Comportamiento heavy.
Asi que acabas de demostrar que criticas sin conocimiento alguno del idioma en cuestion, lo cual invalida de facto el resto de tus argumentos
En cambio, si es en inglés, es horrible, inicio, horrendo, produce fracaso escolar, no se aprende ni science ni inglés, y además aumenta la brecha entre los niños de familias ricas y los de familias pobres.
Cuando ya dominas dos lenguas lo tienes más fácil para dominar tres o cuatro... Pero también dependerá de lo corto que puedas ser.
Yo creo de verdad que no somos exactamente la misma persona cuando hablamos dos idiomas diferentes. Hay cosas que no pensamos exactamente igual. Es raro, pero es mi experiencia. Digo con idiomas que hablo de forma fluida. No es que tenga personalidad multiple pero hay mecanismos mentales que funcionan diferente.
¿No sera que prefieres que todos hablemos en "cristiano"?, que es el tuyo claro.
It´s very heavy todo esto.
Y, como ella, la mayoría de los profesores de inglés.
Horas de idioma regional, 4 horas.
Horas de matemáticas 4 horas.
Horas de idioma nacional, 3 horas.
Horas de ingles, 3 horas
Horas de sociales 2 horas.
Horas de naturales 2 horas
Horas de plástica 1 hora.
Horas de música 1 hora.
Si en esto no hay ideología es que somos todos ciegos, sordos y tontos.
Y si quien te lo explica no tiene la suficiente soltura para explicártelo, más allá de lo que tenga escrito o preparado, puede ser un poco caótico.
El fracaso está en darle matemáticas o sociales a un niño de 6 años que no es capaz de seguir la lección porque no cuenta con el vocabulario técnico adecuado para la materia ni una fluidez lo suficientemente ágil para seguir la materia en otro idioma al ritmo requerido.
Si entiendes por bilingüismo el dar 4h de inglés a la semana en la asignatura de INGlÉS eso no es bilingüismo.
Pero si los usamos un día sí y otro también (en mi caso el euskera, mi prima el catalán y mis abuelos el gallego).
Ayns, un poco de culturilla general
EDIT: Y para remarcarlo, excluyo este tema de las lenguas vehiculares, ya que a día de hoy, dichas lenguas están integradas en el entorno de un niño, por lo que entiendo que la maestría es mucho más fácil de lograr en menos tiempo al estar en un ambien inmersivo.
En meneame se suele menear noticias sobre bilingüismo, pensando en el tema del uso del catalán.
En mi opinión el catalán es tan parecido al español que es muy probable que no provoque los mismos resultados que por ejemplo saber inglés o alemán.
Sí, ya se que esta será una opinión que desagrade a los que tienen karma como para no permitirme escribir por varios días, pero bueno... es lo que hay.
adelante sociales, el temario se estudiaba de modo que cada año vieras las mismas cosas ampliadas en idiomas diferentes. Había una asignatura muy importante que era teatro. Mi hijo es trilingüe, pero es que lo que hacían no tenía absolutamente nada que ver con el til o lo de Madrid #6
Era en un centro público con un elevado número de inmigrantes
Y, por lo que tengo entendido, si eres trilingue desde joven, las ventajas neurologicas son bastante mas heavys ya. Yo soy hablador nativo, digamos, de euskera y castellano, y empece a aprender ingles con 6 o 7 años ( no se, por ahi ) en una academia ( el nivel de ingles del colegio, que por entonces se empezaba a dar a los 10 u 11 años, era bastante bajo ), y si, tuve mis lios y demas y daba algo por culo, pero vamos, estoy muy agradecido de haber tenido ese trilinguismo.
Los colegios bilingües buenos y con recursos no fabrican niños más listos, pero sí con más habilidades.
Otra discusión distinta es si el bilingüismo en una escuela sin recursos, en la que los profesores han sacado el mínimo imprescindible para enseñar en inglés, es contraproducente o no.
Y por Euskadi también hay modelo trilingüe. Otra cosa es que el nivel de competencia lingüística de los tres idiomas sea igual, que lo dudo.
Pero tú no estás aquí para discutir de aprendizaje de lenguas sino de quien la tiene más grande
Y ahora vete a pasear y a odiar a la gente por las cosas que te quieres inventar sobre los otros, zumbado
El bilingüismo puede estár bien con garantías, pero si buscas cambiar el sistema de la noche a la mañana, y a coste 0, la jodiste bien. Cuando lo que cuenta es poder decir: "en España tenemos enseñanza bilingüe en inglés", la calidad de la educación se resiente.
#13 Ahí tienes la demostración de que saber idiomas te hace más culto.
Que el tema no es euskera, catalán, aranés, bable, gallego, sino el modelo del bilingüismo e incluso del trilingüismo.
Pero qué paciencia.
No veo mayor problema, la verdad. Tampoco yo sabía decir "embargo" en catalán hasta hace cuatro días, y no por ello dejo de ser bilingüe.
No es una bobada, es una lengua bastante complicada de pronunciar, a años LULZ del Español, donde lo difícil es la gramática y la falta de vocabulario.
Si solo quedarán ingleses, franceses y castellanos en el planeta estoy seguro que no se hablaban entre ellos por pura cabezoneria de que su idioma es El Idioma Universal.
Cuidado con quiénes hablan de :aprender idiomas" sin especificar... porque muy posiblemente te intenten "vender" un idioma que sólo tiene utilidad para ellos.
Hoy con las facilidades que da Internet quizás no tiene tanto sentido, hay multitud de recursos gratuitos o de bajo coste para aprender/mejorar por tu cuenta.
Hablé del sistema educativo trilingüe + inglés de Luxemburgo . Me respondió diciendo que me no tenía ni idea, que eso solo podía dar una porquería de educación. Le respondí con una parrafada sobre el sistema educativo de ese país. AHora revisando, he visto que es un troll. Mejor ignorarlo y reportarlo.
Catalanofòbia quizás?
Deja de hacer el ridículo, por tu bien.
Y esto para mi es lo más importante de la etapa inicial.
Desarrollamos personalidades diferentes en cada idioma.
No digo que no haya que tocar un instrumento musical, pero siempre teniendo en cuenta que no todas las personas tienen las mismas capacidades motoras. Al menos mientras no existan operaciones cerebrales que permitan curar esas limitaciones.