...teníamos previsto que fuera impartida inicialmente en diez centros, pero todo ha cambiado y por ello vamos a empezar con unas pruebas piloto en dos o tres centros.
#66 Entiendo que si el estado permite una, las otras creencias tambien quieren su parcela, no es muy dificil de entender, cosas de la democracia y estados de derecho e igualdad etc etc.
De todas formas seguro que luego las derechas lo arreglaran, seguro, estad tranquilos.
#172 Pero como va a ser proselitismo si tienen que escogerlo, tu entiendes que esto es porque se ofrece la libertad de escoger una clase u otra, y el que no quiera religión pues tendrá otra cosa.
Y te vuelvo a decir, si tienes algún problema con esto se lo cuentas a la declaración de los derechos humanos.
En un estado aconfesional todas las religiones tienen cabida, pero mensajes simplistas como los que lanzas son los que calan.
¿vamos para atrás? - si no fomentamos la diversidad y la inclusión, sí.
¿estamos tontos? - sin comentarios.
#111 ¿Vamos? Me parece que hace ya tiempo que estamos pagando...
En el año 1996 se aprobó y publicó el contenido o currículo de las clases de Enseñanza Religiosa Islámica, así como el convenio para la contratación de los profesores para impartir la asignatura. La religión islámica -evaluable al igual que la enseñanza de la religión católica- ya se oferta en Andalucía, Aragón, Canarias, Castilla y León, Ceuta, País Vasco, Madrid y Melilla. También en Extremadura, Navarra y La Rioja y Comunidad Valenciana.
#101 Esto no es nuevo, precisamente.
En el año 1996 se aprobó y publicó el contenido o currículo de las clases de Enseñanza Religiosa Islámica, así como el convenio para la contratación de los profesores para impartir la asignatura. La religión islámica -evaluable al igual que la enseñanza de la religión católica- ya se oferta en Andalucía, Aragón, Canarias, Castilla y León, Ceuta, País Vasco, Madrid y Melilla. También en Extremadura, Navarra y La Rioja y Comunidad Valenciana.
#124 hace más de 20 años que se aprobó la ley por la que se imparten clases de religión islámica y evangelista, a parte de católica en España y así lo hacen en muchas comunidades autónomas.
Lo ideal y por lo que se debe luchar es por eliminar la religión en general de la educación pública, pero mientras eso no ocurra cualquier credo tiene los mismos derechos que el católico.
O todos o ninguno.
#4 No Se trata de que si hay igualdad en las leyes, al poner una, tienes que ofrecer la otra. Sino es discriminación.
Las religiones deberían estar fuera de la escuela y punto.
#6 Me considero de izquierdas. Y ateo. No me gusta que se enseñe el Islam en la escuela, pero reconozco que si se permite enseñar el cristianismo se tenga que enseñar también el Islam. Por lo de cumplir las leyes de no discriminación.
Entiendo que, por lo que tíu dices, en la derecha defienden el derecho a discriminar por motivos religiosos.
#10 Es que tiene que ser lo uno o lo otro. Algunos no entendéis lo de la no discriminación por motivos de religión.
Lo de permitir una y no permitir otra porque una es la mía y la otra no me gusta, demuestra una mentalidad totalitarista.
O fuera de la escuela o se permiten todas. No hay otra.
Por mi, todas fuera de la escuela.
#223 Correcto. Y es lo que están haciendo, cumplir la normativa. El tema es que esa normativa a muchos no les va a gustar al de introducir en las aulas otras religiones que no sean la suya...
Lo ideal sería todas fueras de los colegios y, a lo sumo, una asignatura de "historia de las religiones" o algo por el estilo.
#130 No, no creo, soy totalmente ateo. Lo que si me da la sensación es de que proyectas tu odio al islam hacia los demás. Solo hay que ver tus comentarios con la palabra religión.
Lo que también me parece es que, hasta que no nos deshagamos de las religiones en los colegios, es mucho más democrático impartir las que los padres soliciten que privilegiar a una.
#14 bueno cabe recordar que en Baleares gobierna la misma coalición que el ayuntamiento de Palma. Y aquí en las fiestas de SAN SEBASTIÁN el programa solo venía en catalán y en árabe, con actividades como “coneixer el islam, veïns d’aquí i d’allá”.
Tengo mis dudas de que sean ateos en lugar de anticatolicos.
#233 Si pero de cara a la opinión pública será el gobierno balear quien lo ha permitido. Que es un tratamiento que ya se ha visto antes, aunque la ley sea del 81 si no recuerdo mal.
#83 La Historia de las religiones, dada desde un punto de vista objetivo e histórico, es fundamental para la educación de la gente, que no tiebe puta idea de la cultura de otros países, y se cree que su religión es especial.
Con historia de las religiones la gente aprende, y al aprender deduce que son claramente miles de invenciones humanas, creencias injustificadas, sin la mas mínima base, y que las gilipolleces se repiten.
Además aprenden que los ángeles, yavhe, alá, shiva, Thor y Apolo, son mitología, creas en ella o no.
De donde salen las ideas de unos y otros, la relación entre Zeus y Yavhe, entre Elohim y Alá, Babilonia y el Génesis. La esposa de Yavhé, como una religión evoluciona del politeísmo (tolerancia) al monolatrismo(especialización, intolerancia) y luego al monoteísmo (delirio, guerra).
Y que existen religiones ateas (como la jainista), animistas, politeístas, monolatristas, monoteístas, y luego el cristianismo católico una religión politeísta que dice ser monoteístas y exige creerlo por fe (dios es una esencia y tres personas).
La Historia de las religiones es importante no, imprescindible para entender las culturas, a los japoneses, a los árabes, etc.
#77 Pues me da que no controlan mucho. Una profesora de Religión puso como deberes a sus pupilos que convencieran a algún compañero de la clase de valores que se convirtiera. Lo sé de buena tinta porque mi hija con 8 años se enfrentó a una situación en la que tres personas, en grupo, le cuestionaron sus creencias (o su falta de creencias) religiosas durante los recreos. Por fortuna duró unos días y luego se les pasó, pero la falta de luces y de respeto a otras formas de pensar se hizo patente.
El cole se define como laico, aunque las familias que acuden son bastante tradicionales.
#230#17 Equiparar todas las confesiones religiosas es de ingenuos. Las hay más intolerantes, más estatistas etc etc. El Islám la peor. Así que sí, se pueden hacer salvedades y no favorecer a la que no es de nuestra cultura de base. Y de nuevo demostramos ser estúpidos por no hacerlo. Si ahora culturalmente no estamos preparados para quitarlas todas. Al menos no metamos otras peores.
#235 no sé si en los últimos años habrá muchos inmigrantes árabes en Palma, pero creo que son actividades más orientadas a conocer las costumbres de esa gente que a hacer proselitismo del Islam
#66 Si gobernase un partido similar a Podemos en mayoría y todo siguiera igual que ahora te daría la razón, pero mientras gobierne el PSOE no van a cambiar la cosas. PSOE es también el partido republicano con el que nunca es el momento de quitar la monarquía
#246 estas fiestas lo único que tienen de religiosas son la fecha, en la práctica consisten en torrar cerdo, beber cerveza o vino y ver conciertos.
Vería con muchos mejores ojos que en las fiestas del patrón de la ciudad (cosa que se debería quitar dicho sea de paso) lo que se haga es explicar a los no autóctonos en qué consiste nuestra cultura que lo contrario. Si lo que se pretende es dar a conocer o sus costumbres religiosas no tiene ningún sentido que se anuncie en arabe y no en español.
Todo un error, no es el problema qué religión poner, sino que lo que hay que hacer es desvincular la religión de la educación y de todo ambito cercano a grupos de poder.
#245 Me da igual. La ley está para cumplirla.
Estamos más que preparados para quitarlas de la escuela.
El año pasado solo el 10% de los matrimonios fueron por la iglesia y ya no va a misa ni Dios.
No hay ningún motivo para dar religión en horario lectivo
Y para determinar lo que es nocivo están los juzgados y las leyes. No tus gustos personales.
A mi la iglesia católica me parece nociva. Y el Islam también.
Sin problema. ¿Las prohibimos todas?
#99 Lo van a hacer igualmente. Lo suyo sería enseñar ciudadanía, derechos y ética en vez de religiones. Y que fuera obligatorio pasar los exámenes para obtener privilegios como carnets, acceder a becas, etc...
#211 Veo que no entiendes la diferencia entre respetar y fomentar.
En un estado aconfesional todas las religiones tienen cabida, en lo privado, ya que el estado tiene la OBLIGACIÓN de mantenerlas fuera del ámbito público. Las religiones fuera de las escuelas públicas, medios de comunicación, hospitales, etc.
Y sí, cada vez que se modifica cualquier cosa por una religion, vamos para atrás.
#181 Méteme una mezquita en una universidad pública y verás lo que tardamos en ir a enseñar las tetas.
Ponme un iman junto a la guardia civil en las festividades regionales (cosecha, matanza, siembra) y otro a decirles a mis nenes que no se toquen la chorra y verás lo rápido que les explico personalmente lo que es educación.
Artículo 26
1. Toda persona tiene derecho a la educación. La educación debe ser gratuita, al menos en lo concerniente a la instrucción elemental y fundamental. La instrucción elemental será obligatoria. La instrucción técnica y profesional habrá de ser generalizada; el acceso a los estudios superiores será igual para todos, en función de los méritos respectivos.
Esto lo entiende la progresía, ahora vamos a lo que se os atraganta:
2. La educación tendrá por objeto el pleno desarrollo de la personalidad humana y el fortalecimiento del respeto a los derechos humanos y a las libertades fundamentales; favorecerá la comprensión, la tolerancia y la amistad entre todas las naciones y todos los grupos étnicos o religiosos, y promoverá el desarrollo de las actividades de las Naciones Unidas para el mantenimiento de la paz.
3. Los padres tendrán derecho preferente a escoger el tipo de educación que habrá de darse a sus hijos.
Es decir, que cabe una enseñanza en la que los individuos de diferentes religiones o creencias se puedan desarrollar, y los que no creen también tienen sus opciones.
Y nada de esto interfiere en la laicidad del estado.
#263 Ninguno de esos artículos dice que se deba enseñar religión en las escuelas, solo que se deben respetar, y los padres tienen derecho a escoger el tipo de escuela que quieran, nadie les va a impedir que les apunten a una privada, pero eso no obliga a una escuela a enseñar religion, y menos a la pública de un estado aconfesional.
Que yo tenga derecho a una enseñanza religiosa significa que nadie puede impedir que me apunte a una escuela que ofrezcan clases de religión, pero no obliga a cualquier escuela que me apunte a ofrecerme las clases de religión, y un estado aconfesional debe GARANTIZAR que la religion este FUERA de CUALQUIER institución pública.
Religión en una escuela pública en un estado aconferional es un OXÍMORON.
A la mierda! Las creencias religiosas y sus muelas deben estar fuera de la educación. Las putas sectas que se la chupen entre ellos pero no se les puede seguir dando alas por simple respeto ideológico.
Que mierda todo y que asco.
#58 como matar a los que no creen lo mismo que tu, lapidar mujeres adulteras, casarte con niñas de 9 años... si, no hay dudas, valores que engrandecen al ser humano....
Vale, te he leído más abajo que no es comentario serio, no pasa nada por poner algo que se note que no es serio... porque esa frase la he escuchado mil veces de gente que lo dice de verdad...
#199 Normalmente, los que piden la asignatura Historia de las religiones son los que quieren que esa asignatura la impartan los catequistas que ahora dan religión. Historia de las religiones debe ser una parte más de las asignaturas de historia y filosofía, donde se enlazarán en su contexto histórico, acogiendo éstas las horas lectivas de la religión dogmática.
#218 La religión es tan real como la molécula del agua.
Y la espiritualidad lleva con el ser humano desde sus inicios.
Dar la espalda, no equivale a entender sus defectos.
Otra cosa es algunos seáis tan tapados como un corcho
#240#251#255#258 Joder! En serio necesitáis una asignatura de 1.000h para entender que la religión es una patraña que mezcla mentiras con prejuicios (algunos de ellos asquerosos) y que ha sido utilizada para manipular a la gente desde poderes dictatoriales???
Ostia! Creía que la especie humana había evolucionado un poquito más...
Y por cierto, no pensaréis que a esta conclusión llegamos gracias a las 1.000h que le tuvimos que dedicar de pequeños a la asignatura de religión, no? Porque esa asignatura lo que hacía era manipular aún más, básicamente era rezar y aprender cosas de la Biblia. Y sólo hablaba de una religión, claro, no fuesen a perder súbditos! Así que menos hipocresía, que se os ve el plumero.
#273 Lo tuyo directamente ya no tiene remedio. Debes saber que sufres fuertes alucinaciones. Deberías ir cuánto antes al médico.
#276 Hace falta una asignatura de historia de las religiones mas que nunca, para entender la cultura y el modo de pensar del 80% de la humanidad.
La de burradas y odios que tiene la gente por ignorancia religiosa. Desconocen el Islam, el catolicismo, el sintoísmo, el hinduismo, el budismo, el movimiento de los últimos días, y tantas otras, el origen de las creencias, y enlazar todo eso a la actualidad, pues la historia se repite.
Ya por cultura además aprender la diferencia entre ateo e irreligioso, entre agnóstico e ignostico, entre deista y panteísta.
#277 Para perder el tiempo ya llega con literatura. No más asignaturas inútiles. Hay que trabajar más otros campos: educación para la ciudadanía, leyes, economía, ... y creatividad.
#283 Teatro para engañar ateos despistados, formaron gobierno y la asignatura de religión sigue aquí, claramente no le dieron ninguna prioridad a ese apartado.
Podemos es un partido promusulman, jamás hará nada que perjudique la enseñanza del islam en las aulas.
#241 Si el programa de la asignatura que debería cubrirlo no lo está haciendo no se tiene que añadir un parche con otra asignatura, se tiene que corregir el programa para que encaje.
#276Joder! En serio necesitáis una asignatura de 1.000h para entender que la religión es una patraña que mezcla mentiras con prejuicios (algunos de ellos asquerosos) y que ha sido utilizada para manipular a la gente desde poderes dictatoriales???
Yo no. He tenido la suerte que no me la han puesto en vena desde pequeño. Pero creo que otras personas no han tenido esta suerte.
#293 Pues yo haciendo ido a un colegio de curas toda la vida, y siendo de una familia religiosa (normal, sin fanatismo), lo he tenido muy claro desde siempre. Mates, física, ... se entendían perfectamente, la religión claramente era una imposición sin base lógica.
#294 Yo soy fisico de formacion. En la facultad conocia profesores, uno de fisica de materiales (si no recuerdo mal) y uno teorico, que eran muy religiosos. Uno del opus, numerario, creo. Y el otro no lo se, pero era bastante radical (de hecho diria que este era fisico pero no era profesor, solo trabajaba en algun departamento).
Creo que creer en la religion no es una cuestion de saber matematicas y/o fisica. Creo que es una cuestion de sentimientos. Ver como se creo todo este tinglado de la religion (incluyendo todas estas pseudo-religiones de moda) creo que ayuda mucho a obtener perspectiva. Que es lo que creo que ayuda con los sentimientos. Es como cuando en el colegio te cuentan, con perspectiva, sobre como en la antiguedad podian pensar que el sol era un dios, o que el emperador tambien lo era. Te parece inverosimil. Cuando por ejemplo empiezas a ver que los que inventaron esto del catolicismo tenian la tendencia a decir que algunos emperadores tenian alguna relacion con lo divino...
Y no le dedicaria ni mucho menos el tiempo de otras asignaturas que creo que son mas importantes. Pero un cierto tiempo quizas si que le dedicaria. Pero vamos que no soy ningun experto en educacion. Solo es una opinion.
#295 Eso que dices en el segundo párrafo es básicamente parte del temario de historia, ya está. Lo de una asignatura específica es una chorrada de la gente que sigue tratando de justificar la religión porque no tener esa asignatura les parece un desprecio.
Qué hay profesores de física religiosos ya lo sé, yo también tuve alguno. Pero eso es más un punto negro en su cv y credibilidad que otra cosa. Es como tener una doble moral, el no aplicar la misma forma de pensar y los mismos principios según la ocasión.
#296Eso que dices en el segundo párrafo es básicamente parte del temario de historia, ya está.
Bueno, pero esta por ahi en medio sin poner el foco en el sentido en el que me refiero. Tambien me pareceria bien un apartado en la asignatura de historia donde se tratara esto con un poco mas de detalle y con varias religiones. Que a ver, que si simplemente quitan la religion tampoco me rasgaria las vestiduras. Lo aplaudiria. Mi comentario no estaba enfocado a "mantener la religion" en el colegio. Mas bien como una propuesta que (desde mi ignorancia en el tema de la educacion/psicologia) creo que podria ayudar a eliminar la religion de la cabeza de la gente (desde un punto de vista emocional).
Yo no creo que es tener doble moral. Es simplemente que los sentimientos son una cosa, y el razonamiento otra. Y demasiadas veces intentamos encajar lo uno con lo otro.
#297 Tranquilo, también se pueden tener sentimientos fuera de la religión. Eso no le da más relevancia ni la hace más necesaria, simplemente es que hay gente que se ha creído un cuento y ahora no saben afrontar la realidad.
www.meneame.net/m/actualidad/estado-nigeria-prohibe-maniquies-ser-cont
De todas formas seguro que luego las derechas lo arreglaran, seguro, estad tranquilos.
Y te vuelvo a decir, si tienes algún problema con esto se lo cuentas a la declaración de los derechos humanos.
En un estado aconfesional todas las religiones tienen cabida, pero mensajes simplistas como los que lanzas son los que calan.
¿vamos para atrás? - si no fomentamos la diversidad y la inclusión, sí.
¿estamos tontos? - sin comentarios.
En el año 1996 se aprobó y publicó el contenido o currículo de las clases de Enseñanza Religiosa Islámica, así como el convenio para la contratación de los profesores para impartir la asignatura. La religión islámica -evaluable al igual que la enseñanza de la religión católica- ya se oferta en Andalucía, Aragón, Canarias, Castilla y León, Ceuta, País Vasco, Madrid y Melilla. También en Extremadura, Navarra y La Rioja y Comunidad Valenciana.
En el año 1996 se aprobó y publicó el contenido o currículo de las clases de Enseñanza Religiosa Islámica, así como el convenio para la contratación de los profesores para impartir la asignatura. La religión islámica -evaluable al igual que la enseñanza de la religión católica- ya se oferta en Andalucía, Aragón, Canarias, Castilla y León, Ceuta, País Vasco, Madrid y Melilla. También en Extremadura, Navarra y La Rioja y Comunidad Valenciana.
Lo ideal y por lo que se debe luchar es por eliminar la religión en general de la educación pública, pero mientras eso no ocurra cualquier credo tiene los mismos derechos que el católico.
O todos o ninguno.
Otra cosa, es que algunos os creáis esas patrañas de seres mágicos como niños pequeños...
Las religiones deberían estar fuera de la escuela y punto.
Entiendo que, por lo que tíu dices, en la derecha defienden el derecho a discriminar por motivos religiosos.
Lo de permitir una y no permitir otra porque una es la mía y la otra no me gusta, demuestra una mentalidad totalitarista.
O fuera de la escuela o se permiten todas. No hay otra.
Por mi, todas fuera de la escuela.
Mi opinión: Quitarlas todas.
Lo ideal sería todas fueras de los colegios y, a lo sumo, una asignatura de "historia de las religiones" o algo por el estilo.
Lo que también me parece es que, hasta que no nos deshagamos de las religiones en los colegios, es mucho más democrático impartir las que los padres soliciten que privilegiar a una.
Buen día.
Tengo mis dudas de que sean ateos en lugar de anticatolicos.
Que se repartan robar y adoctrinar todas las religiones es mejor que solo lo haga una.
La mejor situación sería una educación laica, sin violar los derechos de los niños a educarse sin adoctrinamiento.
Con historia de las religiones la gente aprende, y al aprender deduce que son claramente miles de invenciones humanas, creencias injustificadas, sin la mas mínima base, y que las gilipolleces se repiten.
Además aprenden que los ángeles, yavhe, alá, shiva, Thor y Apolo, son mitología, creas en ella o no.
De donde salen las ideas de unos y otros, la relación entre Zeus y Yavhe, entre Elohim y Alá, Babilonia y el Génesis. La esposa de Yavhé, como una religión evoluciona del politeísmo (tolerancia) al monolatrismo(especialización, intolerancia) y luego al monoteísmo (delirio, guerra).
Y que existen religiones ateas (como la jainista), animistas, politeístas, monolatristas, monoteístas, y luego el cristianismo católico una religión politeísta que dice ser monoteístas y exige creerlo por fe (dios es una esencia y tres personas).
La Historia de las religiones es importante no, imprescindible para entender las culturas, a los japoneses, a los árabes, etc.
Ponle mínimo 4 meses para un resumen, mejor un año.
Esa es la diferencia entre quienes hemos dado historia de las religiones y los que no. Sabemos que es mucha materia y muy importante.
De hecho Historia se da muy mal, no quiero pensar en cómo encajar las religiones ahí sin montar un desastre.
El cole se define como laico, aunque las familias que acuden son bastante tradicionales.
Vería con muchos mejores ojos que en las fiestas del patrón de la ciudad (cosa que se debería quitar dicho sea de paso) lo que se haga es explicar a los no autóctonos en qué consiste nuestra cultura que lo contrario. Si lo que se pretende es dar a conocer o sus costumbres religiosas no tiene ningún sentido que se anuncie en arabe y no en español.
Estamos más que preparados para quitarlas de la escuela.
El año pasado solo el 10% de los matrimonios fueron por la iglesia y ya no va a misa ni Dios.
No hay ningún motivo para dar religión en horario lectivo
Y para determinar lo que es nocivo están los juzgados y las leyes. No tus gustos personales.
A mi la iglesia católica me parece nociva. Y el Islam también.
Sin problema. ¿Las prohibimos todas?
No hay que impartir religión pero si estudiar la historia
En un estado aconfesional todas las religiones tienen cabida, en lo privado, ya que el estado tiene la OBLIGACIÓN de mantenerlas fuera del ámbito público. Las religiones fuera de las escuelas públicas, medios de comunicación, hospitales, etc.
Y sí, cada vez que se modifica cualquier cosa por una religion, vamos para atrás.
Ponme un iman junto a la guardia civil en las festividades regionales (cosecha, matanza, siembra) y otro a decirles a mis nenes que no se toquen la chorra y verás lo rápido que les explico personalmente lo que es educación.
Artículo 26
1. Toda persona tiene derecho a la educación. La educación debe ser gratuita, al menos en lo concerniente a la instrucción elemental y fundamental. La instrucción elemental será obligatoria. La instrucción técnica y profesional habrá de ser generalizada; el acceso a los estudios superiores será igual para todos, en función de los méritos respectivos.
Esto lo entiende la progresía, ahora vamos a lo que se os atraganta:
2. La educación tendrá por objeto el pleno desarrollo de la personalidad humana y el fortalecimiento del respeto a los derechos humanos y a las libertades fundamentales; favorecerá la comprensión, la tolerancia y la amistad entre todas las naciones y todos los grupos étnicos o religiosos, y promoverá el desarrollo de las actividades de las Naciones Unidas para el mantenimiento de la paz.
3. Los padres tendrán derecho preferente a escoger el tipo de educación que habrá de darse a sus hijos.
Es decir, que cabe una enseñanza en la que los individuos de diferentes religiones o creencias se puedan desarrollar, y los que no creen también tienen sus opciones.
Y nada de esto interfiere en la laicidad del estado.
Que yo tenga derecho a una enseñanza religiosa significa que nadie puede impedir que me apunte a una escuela que ofrezcan clases de religión, pero no obliga a cualquier escuela que me apunte a ofrecerme las clases de religión, y un estado aconfesional debe GARANTIZAR que la religion este FUERA de CUALQUIER institución pública.
Religión en una escuela pública en un estado aconferional es un OXÍMORON.
La religion en lo privado.
Que mierda todo y que asco.
Vale, te he leído más abajo que no es comentario serio, no pasa nada por poner algo que se note que no es serio... porque esa frase la he escuchado mil veces de gente que lo dice de verdad...
Y la espiritualidad lleva con el ser humano desde sus inicios.
Dar la espalda, no equivale a entender sus defectos.
Otra cosa es algunos seáis tan tapados como un corcho
Se supone que todos esos están en un mismo bando, y los ateos y laicos estábamos en el otro.
Pena ver que los partidos ateos y laicos nos traicionan en esto como en tantas otras cosas.
Ostia! Creía que la especie humana había evolucionado un poquito más...
Y por cierto, no pensaréis que a esta conclusión llegamos gracias a las 1.000h que le tuvimos que dedicar de pequeños a la asignatura de religión, no? Porque esa asignatura lo que hacía era manipular aún más, básicamente era rezar y aprender cosas de la Biblia. Y sólo hablaba de una religión, claro, no fuesen a perder súbditos! Así que menos hipocresía, que se os ve el plumero.
#273 Lo tuyo directamente ya no tiene remedio. Debes saber que sufres fuertes alucinaciones. Deberías ir cuánto antes al médico.
La de burradas y odios que tiene la gente por ignorancia religiosa. Desconocen el Islam, el catolicismo, el sintoísmo, el hinduismo, el budismo, el movimiento de los últimos días, y tantas otras, el origen de las creencias, y enlazar todo eso a la actualidad, pues la historia se repite.
Ya por cultura además aprender la diferencia entre ateo e irreligioso, entre agnóstico e ignostico, entre deista y panteísta.
Yo aquí solo veo partidos que apoyan a la iglesia católica, y partidos que apoyan otras creencias absurdas
Podemos es un partido promusulman, jamás hará nada que perjudique la enseñanza del islam en las aulas.
www.meneame.net/story/nabila-soliman-irene-montero-ceuta-defiende-femi
www.meneame.net/story/podemos-cree-sentencia-tjue-sobre-velo-islamico-
www.meneame.net/story/nora-banos-podemos-coran-da-unos-derechos-mujere
www.meneame.net/story/izquierda-unida-plataforma-sebta-han-exigido-gob
Incluyendo la musulmana
Yo no. He tenido la suerte que no me la han puesto en vena desde pequeño. Pero creo que otras personas no han tenido esta suerte.
Creo que creer en la religion no es una cuestion de saber matematicas y/o fisica. Creo que es una cuestion de sentimientos. Ver como se creo todo este tinglado de la religion (incluyendo todas estas pseudo-religiones de moda) creo que ayuda mucho a obtener perspectiva. Que es lo que creo que ayuda con los sentimientos. Es como cuando en el colegio te cuentan, con perspectiva, sobre como en la antiguedad podian pensar que el sol era un dios, o que el emperador tambien lo era. Te parece inverosimil. Cuando por ejemplo empiezas a ver que los que inventaron esto del catolicismo tenian la tendencia a decir que algunos emperadores tenian alguna relacion con lo divino...
Y no le dedicaria ni mucho menos el tiempo de otras asignaturas que creo que son mas importantes. Pero un cierto tiempo quizas si que le dedicaria. Pero vamos que no soy ningun experto en educacion. Solo es una opinion.
Qué hay profesores de física religiosos ya lo sé, yo también tuve alguno. Pero eso es más un punto negro en su cv y credibilidad que otra cosa. Es como tener una doble moral, el no aplicar la misma forma de pensar y los mismos principios según la ocasión.
Bueno, pero esta por ahi en medio sin poner el foco en el sentido en el que me refiero. Tambien me pareceria bien un apartado en la asignatura de historia donde se tratara esto con un poco mas de detalle y con varias religiones. Que a ver, que si simplemente quitan la religion tampoco me rasgaria las vestiduras. Lo aplaudiria. Mi comentario no estaba enfocado a "mantener la religion" en el colegio. Mas bien como una propuesta que (desde mi ignorancia en el tema de la educacion/psicologia) creo que podria ayudar a eliminar la religion de la cabeza de la gente (desde un punto de vista emocional).
Yo no creo que es tener doble moral. Es simplemente que los sentimientos son una cosa, y el razonamiento otra. Y demasiadas veces intentamos encajar lo uno con lo otro.