Hace unos días, una madre de un centro público de un determinado territorio nos envió una carta a Europa Laica, alarmada, porque una hija suya que había comenzado con tres años a ir a educación infantil a un centro público, le impartían dos sesiones de religión a la semana y, sólo, una sesión de psicomotricidad. Se trata de una CCAA gobernada por el centro izquierda. A su hija cuando entra la “delegada diocesana” en el aula, dos veces a la semana, se la llevan a un despacho a hacer dibujos y, más o menos, entretenerla.
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etiquetas: educación , religión , gobierno , laicismo 
Los partidos de derecha es lo que tienen, que se llevan bien con las divinidades.
La religión mejor cada uno en su casa y todos felices.
Cogen las peores medidas económicas del socialismo y las peores medidas sociales de los conservadores y los democristianos.
A la hora de la verdad cosas como está son las que no arregla la izquierda (a la derecha ni se la espera) mientras dirige sus esfuerzos a pegar patadas al diccionario para hacer la lengua más "inclusiva". Inclusiva para quienes tienen una comprensión lingüística deficiente.
Algo no es cierto o falso (correcto o incorrecto) porque sea la opinión o el uso de más o menos gente.
El que lo haga casi todo el mundo no lo convierte en falso, es una falacia.
y vas tú y lo llamas sentido común.
"Sánchez: «Los republicanos nos sentimos muy bien representados en esta Monarquía parlamentaria»"
www.abc.es/espana/abci-sanchez-republicanos-sentimos-bien-representado
yo iba a "religion" hasta finalizar el insti y ahora soy agnonistco , y creo siempre lo fui , eso no quita que no respete a los que van a religion y a los que no.
Y, al menos en clase de mi hijo, sigue siendo mayoría los padres que eligen que su hijo curse religión, frente a los que prefieren la asignatura llamada valores (y que, de momento, cualquiera de las dos debería haberse llamado "pinta y colorea la fábula").
No sé muy bien cuál es la queja de la madre de la noticia, si el que se dé a elegir, o que la mayoría de padres elijan religión.
Nosotros elegímos sabiendo que la mayoría de padres elegían esa opción, y sabiendo qué iban a hacer los pocos niños (2) que no la cursaran. Si el problema era la segregación -que es una hora- entonces tendríamos que haber elegido la otra asignatura ¿O pretendemos decirles al resto de padres lo que tiene que elegir? ¿O mejor no dar la opción de elegir, no vaya a ser que elijan mal?
Es profundamente vergonzoso que en casi toda europa sigan habiendo asignaturas de religión.
Según tu lógica nadie se debería haber atrevido a cambiar las leyes para mejorar la calidad de vida de la población. ¿No?
Somos todos mayorcitos como para saber que el psoe no quiere acabar con esa asignatura, y esta noticia lo confirma
Aunque tu argumento sobre la falacia ad populum es correcto, lo que es correcto o incorrecto solo es el resultado de los usos sociales mayoritarios.
Obviamente, la religión no es ni correcta ni incorrecta. De hecho, no lo son ninguna de las asignaturas.
Pero la lógica y la experiencia, nos hacen intuir que determinados conociminentos nos serán más útiles que otros.
Que la religión siga en las aulas, es solo porque una parte mayoritaria de la sociedad lo ha decidido así en sus opciones políticas. O no lo ha considerado prioritario, y ha aceptado que el partido al que vota, no la retire.
Existen opciones políticas en España que la eliminarían en el minuto 1. No obtienen la mayoría para gobernar, porque quizás la gente no quiere eliminar la religión.
O quizás la gente no quiere las otras cosas que prometen, aunque les guste lo de eliminar la religión.
Creo que las religiones mejor fuera de las escuelas. En la mayoría de casos, la gente se decanta por una religión por el mismo motivo que alguien se hace del Madrid o cualquier otro equipo de fútbol, pq toda su familia es del equipo.
A mi me gustaba, nos enseñaban lo que son las religiones, los tipos que hay, las diferencias con las sectas y ya entrar en profundidad en la católica, Y no me ha hecho creer en nada, pero si conocer.
Nos guste o no las religiones han formado parte de la historia y la cultura mundiales, no conocerlas implica no entender muchas cosas que han ocurrido, ocurren y ocurrían.
ventajas e inconvenientes
Eso sí, mates, ciencias, inglés y lenguaje le van bastante bien. Allá cada uno con sus prioridades
Aún así, ningún partido político y menos el PSOE van a mover un dedo para sacar la religión de la escuela. A Francisco Franco no se le toca y a la Iglesia Católica menos.
PUTÍSIMO asco que dan
Adivinad que partido ha ganado en el pueblo donde estaba el colegio.
Y no, eso no es "Sentido Común", el sentido común. está guiado de razonamientos y conclusiones evidentes... ya cintarás los tuyos más allá del "mis vecinos lo hacen"
Solo en temas "éticos" o morales.
Pero fue cosa nuestra. El sistema nos dejó de lado.
Parece una coña. Pero es real.
Que la. alternativa a religión sea libre, no "valores". Matrmáticas, Ajedrez, Biología, Filosofía, Arte, Música, Actividades tecnológicas... será que falta materia para aprovechar el tiempo.
Los "valores" se adquieren en casa, aunque asistas a dos horas semanales "de clases".
Lo del retorcimiento del lenguaje es otro tema. En eso estoy con Reverte.
Estoy de acuerdo con muchos puntos de tu comentario, y me gusta porque al principio hablas sobre la complejidad de considerar algo "correcto" o "incorrecto", y no te quedas en la superficie. Pero no creo que puedas inferir lo que quiere la gente en un punto concreto en base a los partidos que votan. Porque a veces creo que ni siquiera votamos basandonos en los puntos concretos que proponen los partidso.
Creo que ya lo tienes en consideracion cuando añades (que entiendo que va en la linea de lo que comento arriba):
O quizás la gente no quiere las otras cosas que prometen, aunque les guste lo de eliminar la religión.
Pero tampoco creo que sea tan sencillo. Por ejemplo, Podemos, a pesar de los errores que a podido cometer, creo que ha tenido una presion mediatica massivamente superior que al recibida por otros partidos. Y como digo arriba, creo que hay muchos factores que pueden hacer ganar o perder votos, y no solo los puntos que propone el partido.