Un tercio del alumnado andaluz no cursa religión católica. Desde Andalucía Laica han denunciado que “Lo que se promueve son actividades de evidente cariz religioso, católico, en este caso, vulnerando de manera manifiesta la libertad de conciencia de todos los menores, y específicamente los derechos de quienes tienen otras convicciones, religiosas o no”...
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Así se asegura la derecha el futuro.
Una pena que en nuestra propia Constitución española no tengamos protegida de las sectas algo tan básico como la educación, aunque ya lo tuvimos hace casi un siglo en la Constitución de 1931 (artículo 26) que se cargó Franco promoviendo para ello el asesinato de cientos de miles de españoles, con una posterior depuración/asesinato de maestros laicos para cambiarlos por profesores religiosos.
- Vamos a enseñar cosas de la Semana Santa
+ Pero eso no es adoctrinar?
- No, no tiene nada que ver con la relgión, eso es cultura
Paso 2.
- chorrocientos mil personas han ido a disfrutar de la Semana Santa, ¡Cuánto fervor religioso!
+ ¿pero no habíamos quedado en que no tiene nada que ver con la religión?
Cambiese "Semana Santa" por "Cabalgata de los Reyes Magos" o "Pongamos un Belén en el ayuntamiento"
Primero besarán la cruz, después los harán unos auténticos patriotas (si, con pulserita también).
Si no me gusta no voy y no pasa nada y si pertenezco a una hermandad y procesiono tampoco pasa nada, pero cada cosa en su sitio el el colegio no es el de la semana santa.
Pasear a un señor ensangrentado y torturado con la musculatura bien marcada y rostro agonizante en taparrabos es bien.
Y eso cuando no tienen desfile militar junto al paso del Cristo.
Lo que sí está claro es que las mejores semanas santas son las de agua, que mantienen la tensión hasta el último momento de si se sale o no, ya que en primavera suelen ser tormentas y da pie a la esperanza aunque en el pueblo de al lado decidieron no salir por la amenaza de lluvia en la previsión.
De ahí el dicho de que nunca llueve a gusto de todos.
Aunque la iglesia barra para adentro y las distintas clases sociales intenten imponer sus privilegios de clase, pero como en El Rocio, una vez que el pueblo echa mano del paso, los curas se apartan y dejan al pueblo hacer.
Quita la banda de música y ponte a rezar el rosario, cierra los bares y pon cuaresma, deja la fiesta en manos de los curas, la gente de Radio María y el Opus Dei y ya verás lo que tardan en meterle fuego a esa fiesta "religiosa".
No veo la cultura ni debajo de un paso, ni alrededor, ni en las hermandades, ni en ningún sitio en Sevilla en semana santa. Tradición fomentada por los fascistas, sí, cultura, dónde, mi arma?!?
Pdta: No lo es. Imprescindible es educar en valores cívicos dentro del marco del respeto. Enseñando solo religión católica das a entender que sólo la tuya es la buena, y ya sabemos cómo acaba esta historia.
Según tu razonamiento, tendríamos que tener clases también de mitología y seres imaginarios como hadas, gnomos, el coco y el hombre del saco y sobre la vida de Superman, Batman y Goku, muy arraigados en nuestra cultura por cierto. Más que nada, para que los "conozcan".
Me cago en Dios
En España es imprescindible conocer el dogma católico, y extremadamente recomendable el judío, musulman y algunos protestantes. Conocer el confucionismo o el taoismo no es vital.
Y me parece que no has leído entero mi primer mensaje. Conocer el dogma no es lo mismo que creerselo. Y hablo de conocimiento, no hablo de educar en valores. Son cosas muy, muy diferentes.
Lo primero que me enseñó mi profesor de historia al tratar de la edad media española fue conocer en qué consiste la religión islámica. O mejor dicho, en qué consistía la religión islámica del siglo VIII. Te puedo garantizar que ninguno salió diciendo que Alá es grande y Mahoma su profeta. Pero sí conociendo mucho mejor por qué pasaron ciertas cosas. Y facilitando muchísimo entender los hechos explicados posteriormente.
Si me dices si se debería enseñar mitología pagana, la respuesta es sí, por supuesto. Tiene menos importancia, porque desgraciadamente la religión católica arrasó con todo. Pero quedan muchas cosas, y muchas otras se explican a traves de ello.
Y por supuesto, aunque no lo hayas mencionado es imprescindible conocer mitología grecorromana. También me la enseñaron, y no creí que la laguna Estigia hiciera invulnerable a quien se bañara en sus aguas, como Aquiles. Ni que si quería mejorar mi escritura tenía que convencer a una musa para que me inspirara.
Que la religión no tiene sentido científico lo tengo claro; no me tienes que convencer de ello. Pero estar orgulloso del desconocimiento tampoco lo es.
No hay nada más lejano a la imposición de una religión que el conocimiento de qué son las religiones y en qué cree cada uno.
Edit. A ver si lo ves así más claro. No quiero que en clase se enseñe "Dios que creo el cielo y la tierra". Más bien "los católicos creían que un dios creó el cielo y la tierra".
Sobre la espiritualidad de cada uno no me voy a meter. Pero independientemente de la de cada uno, esta parte del mundo tiene una historia concreta y una sociedad concreta. Y no se puede entender sin conocer todo ello. Y "conocer" no es lo mismo que "predicar". Ni parecido.
¿Las religiones aportan más perjuicio que beneficio? Probablemente. Pero hay que conocerlas, aunque sea para conocer cómo es el enemigo y así poder combatirlo. En ningún momento he dicho que no se deban explicar esos perjuicios; es más, creo que es una parte importante de lo que hay que enseñar.
#55 Repito ¿Dónde he defendido que la asignatura de religión? ¿dónde he defendido crear adeptos a una religión concreta?
Hace muchos años vi un vídeo donde se dijo una frase que me pareció muy acertada: "Puedes creer en una piedra si quieres, pero no lances esa piedra contra mi ". Instruir desde pequeños en un dogma lo convierte, cuando creces, en irrefutable para el que lo recibe. Y negarlo es pecar de iluso.
De hecho, bajo la excusa de la religión se ha sometido a los pueblos al control mental, al vital y se ha utilizado para saciar las ansias de poder y dominación en nombre de (pon aquí el Dios que más te guste). La historia lo demuestra y eso tampoco lo puedes negar.
Yo opino que la espiritualidad debe ser una búsqueda personal y debe enseñarse a aquellos que quieran saber de religiones cuando sean adultos, no comprar la fe de los niños a base de regalos y fiestas donde se les viste de marineros o princesas de cuento.
Y además, las religiones aportan más perjuicio que beneficio, una cuestión obviada sistemáticamente.
La historia y el conocimiento nos sirve para saber de dónde venimos y así evitar cometer errores en el futuro. La asignatura de religión no tiene ese propósito.