Los autores utilizaron la tomografía por resonancia magnética para estudiar la conectividad cerebral de 47 hablantes nativos de alemán de entre 19 y 34 años y el mismo número de personas que aprendieron árabe como primera lengua (...) Los hablantes nativos de árabe mostraron una mayor conectividad entre los hemisferios izquierdo y derecho que los hablantes nativos de alemán. En cambio, los germanoparlantes tienen redes lingüísticas más conectadas en el hemisferio izquierdo.
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etiquetas: cerebro , lengua materna , árabe , alemán 
![Cómo tu lengua materna cambia la estructura de tu cerebro [ENG]](https://peta.meneame.net/backend/media?type=link&id=3793411&version=0&ts=1679347206&image.jpeg)
Edit: Es en las Filipinas en.m.wikipedia.org/wiki/Sambal_language
Posiblemente todos tengamos esa capacidad pero atrofiada por no usarla.
Sería interesante que se invirtiera el polo magnetico para ver como les afecta
La hipótesis es que sin lenguaje no puedes recordar en los términos que lo hacemos habitualmente, si no tienes lenguaje no puedes recordar que cuando cayeron las torres gemelas estabas en un bar tomando unas tapas y se quedó todo el bar en silencio. Para ello necesitas poder tener las palabras para las torres, para el bar, para las tapas, para el silencio, etc.
Sin esas palabras lo que puedas recordar estará limitado a sensaciones, en lo que sentiste en ese momento, y las sensaciones seguramente se recuerden mal como se recuerdan mal los olores. Y es que para olores tenemos poco vocabulario, hay algunos olores que sí tienen nombre pero muchos no lo tienen y por eso suele ser difícil recordar los olores de las historias que contamos en el pasado salvo que sean especialmente protagonistas y tengan nombre. Por contra si vuelves a oler ese olor las memorias de donde estabas y todos los detalles te vienen a la mente, en el mismo sentido si volvieras a ver dos torres gemelas caer posiblemente te vendrían a la mente los recuerdos de la ocasión anterior.
Por contra teniendo el lenguaje nos podemos ir contando esa historia en palabras e ir recordando esa secuencia de palabras a base de repeticiones.
Encontraron una población de adultos o casi adultos que por haberse quedado aislados no tenían lenguaje y cuando lo adquirieron de adultos no eran capaces de explicar su vida antes de haber adquirido el lenguaje, no "recordaban" su pasado o no podían expresarlo en palabras a pesara que ahora ya tenían esos conceptos.
Por otro lado hay un experimento en el que una persona está observando una habitación en la cual entra un niño y esconde un juguete debajo de la cama y sale de la habitación, entra otra persona y mueve el juguete de debajo de la cama al armario, y luego entra de nuevo el primer niño y le preguntan al observador que dónde cree que el niño mirará. Cualquiera de nosotros diría que el niño buscará debajo de la cama que es donde recuerda haberlo dejado, pero personas que no tienen las estructuras de lenguaje para referirse a lo que piensan los demás contestarán que buscará en el armario. La ausencia del lenguaje para describir los pensamientos de otros parece limitar la capacidad de simular lo que piensa el niño que no sabe que han movido el juguete al armario.
Lo que cuento diría que lo trataron en este episodio de RadioLab: www.radiolab.org/episodes/91725-words [ENG]
"Trae la silla al este de la casa", en lugar de "Trae la silla en frente de la casa".
"¿No ves la mata de tomate al sur de ti?", en lugar de "¿No ves la mata de tomate a tu derecha?".
Coincido profundamente.
#12
Del final del artículo original:
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Funding
This work was supported by the SPP2041 program “Computational Connectomics” of the German Research Foundation (DFG)
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Es decir, el estudio fue financiado por una institución alemana. Por mucho que la investigación fuese hecha por chinos, eso hace sospechar que haya cierta influencia del dinero que paga la investigación.
El artículo meneado fue realizado por Stephen Lundz ¿Apellido alemán?
Pero no es solo eso!!!
1. El artículo original tiene un título
y el artículo meneado tiene otro centrado en la causalidad, el meneo dice que el lenguaje "cambia la estructura", es decir, que causa esas diferencias observadas. El título original dice que se observan diferencias pero, atención, no afirma rotundamente que sean a causa de la lengua diferente... aunque sí lo sugiere en las conclusiones finales.
Entre afirmar que hay correlación y que hay causalidad hay una diferencia abismal.
Correlación no implica causalidad. Hay que decirlo más.
2. El artículo dice que se tomaron 47 personas de cada lengua.
Ya el número me parece pequeño. Si el factor que deseamos medir, la estructura del cerebro en este caso, estuviese distribuida al 50% (probabilidad 0.5) se requieren unas 280 muestras para un nivel de confianza de 95%, es decir, para que solo se observe por azar en un 5% de casos (uno de 20). Si no fuese al 50% se necesitarían incluso más... Hay fórmulas para diseñar el tamaño de la muestra.
Un ejemplo burdo que creo que será fácil de entender.
Supongamos que tomamos 3 monedas árabes y 3 monedas alemanas. Cada moneda puede caer de dos formas, que puedo representar con 0 y 1. Las 3 monedas árabes, ordenando sus resultados equiprobables pueden caer de 8 formas, desde 000 hasta 111. De estas, 4 tienen más ceros que unos y otras 4 más unos que ceros. Con las monedas alemanas pasa lo mismo.
¿Cuál es la probabilidad de que en las monedas árabes haya mayoría de caras y en las alemanas mayoría de cruces? Pues (1/2)*(1/2) = 1/4 = 0.25 = 25%
¿Cuál es la probabilidad de que en las monedas árabes haya mayoría de cruces y en las alemanas mayoría de caras? Pues (1/2)*(1/2) = 1/4 = 0.25 = 25%
Es decir, en el 50% de los casos veríamos una "diferencia" entre ambos grupos de monedas.
La máxima diferencia en este caso (todo caras en un lado y todo cruces en el otro) ocurriría en (1/8)(1/8)+(1/8)(1/8) = 1/32 = 3%… » ver todo el comentario
www.reddit.com/r/todayilearned/comments/1m6l0b/til_there_are_languages
Ahora el peque tiene un año y siempre duerme mirando al sur, porque la cuna está orientada así. Casi nunca se gira hacia el norte, alguna vez sí, como hacía los otros puntos cardinales, pero habitualmente al sur.
Además, no hay ninguna razón por la cual se tengan que orientar al norte.
Además pasa eso en el hemisferio sur???? Tonterías.
Creo que se empiezan a estudiar las nociones en la secundaria (en España, la ESO). Nociones serían, por ejemplo, la media (promedio de unos valores). La combinatoria (permutaciones, combinaciones, variaciones, etc), relacionada con probabilidades y estadísticas, creo que es en Bachillerato. Es posible que se introduzcan algunos conceptos problemas de probabilidades en el Bachillerato, antes de la Universidad.
Donde se estudia bastante más a fondo suele ser en la Universidad, especialmente en carreras científico-técnicas: Matemáticas, Física, Biología, Medicina, Ingenierías... También en algunas carreras de letras como Sociología y debería enseñarse en carreras como Economía y Periodismo.
La Sociología se basa en encuestas, en las cuales se toma una muestra aleatoria de personas para generalizar a una población grande (ej: un país entero o una ciudad, etc).
En la Universidad la asignatura se suele llamar Estadística. Aunque últimamente pueden llamarlo Ciencia de Datos. Si quieres aprender de esto sin hacer una carrera universitaria completa, puedes buscar libros o quizá mejor cursos online... O ir andando a alguna universidad pública de tu ciudad y escuchar las clases. Aunque no hayas pagado la matrícula no suele impedirte nadie que lo hagas.
Aunque lo estudies en casa por Internet (y/o con un libro) es una materia que suele requerir tiempo y atención. Pero diría que es una de las materias más importantes: cualquier ciencia, tecnología, empresa, muchos artículos de prensa, Inteligencia Artificial... Las aplicaciones son muy muy numerosas.
En cuanto a lenguajes de programación el que está más de moda últimamente es R. Pero también el Python es muy usado. Sirven para hacer prácticas con datos y visualizarlos de forma fácil y rápida, sin tener que hacer cientos de cuentas con lápiz y papel o con calculadora.
Las nociones de R se pueden aprender en una tarde con un tutorial, sobre todo si ya sabías algo de programar, aunque conocerlo a fondo puede requerir algunas semanas.
- El sexo cambia la estructura interna del cerebro - A la hoguera.
Editado: de la fuente que cita # 21:
One report relates how a speaker of Tzeltal from southern Mexico was blindfolded and spun around more than 20 times in a darkened house. Still blindfolded and dizzy, he pointed without hesitation at the geographic directions.
Para saber dónde está el sur no hace falta ninguna capacidad electromagnética sino haber visto en algún momento el sol u otras señales indicativas como musgo, sombra, etc. Y luego recordar la referencia, pues el sur o cualquier otro punto cardinal no cambia.
Con poca práctica es muy fácil orientarse.
Lo que hace esta gente es tener referencias absolutas en vez de relativas. Pues vale, nada especial, realmente.
El título del artículo original:
"Native language differences in the structural connectome of the human brain"
Es decir, dice que se observan "diferencias".
El artículo meneado opta por el titular sensacionalista afirmando que la lengua es una causa de eso.
El sitio meneado dice ser de temática científica, y se apoya en un estudio científico, pero es razonable pensar que como cualquier medio en Internet sea financiado por las visitas, y busque de forma consciente o inconsciente tener más visitas y comentarios. Por eso hay tanto sensacionalismo.
Por otro lado, en mi experiencia en Internet he visto que hay mucha gente que confunde pensar con el lenguaje. Algunos llegan a pensar que sin una lengua no se podría pensar, o cosas así. Lo digo porque es una idea errónea muy común. Pero no descarto que la cultura o las costumbres influyan en el cerebro o en la forma de pensar... incluso la lengua podría influir ligeramente, no lo descarto del todo. El problema es que este estudio no lo prueba y el titular sugiere que sí, incluso parece sugerir que tiene una gran influencia... lo cual me parece muy lamentable, sobre todo en un medio que se supone "científico", porque si fuese un periódico generalista podría ser más "entendible" o "perdonable".
Esta una búsqueda de cursos de estadística:
www.classcentral.com/search?q=estadística
Por ejemplo, te puede interesar "Estadística para investigadores", de la Universidad de Salamanca.
Tengo una amiga alemana y hablando en español es super dulce y luego habla con su marido en alemán y tiene un tono mucho más fuerte, aunque es posible que sea por el marido
Eso no es un experimento. Al menos uno serio no.
Después de leer esto sobre esta gente, tal vez no se tanto maguf....
Y por supuesto habría que hacer un estudio amplio.
Pero haciendo tantos animales que son sensibles al campo magnético, es de las cosas que me parecen más plausibles.
Da para promover estructuras cerebrales distintas.
Se dice que el Pali (anterior al sánscrito), funcionaba también buscando vibraciones sonoras concretas. Su complejidad se centraba en la sonoridad.
Así que imagina!
No sé cómo debe afectar al cerebro hablar constantemente con la polla en la boca
Y por ahora tenemos al menos un resultado.