En Cataluña se ha pensado que con la innovación educativa funcionamos mucho mejor. Esto explica que haya algunas escuelas que hayan caído de nivel de una manera muy rápida y abrupta, sobre todo a través de determinadas pedagogías como por ejemplo el trabajo por proyectos, o la moda de acabar con las mesas y las sillas. Trabajar por proyectos hace empeorar todavía más las diferencias educativas. Y también perjudica el alumnado más joven, los niños no aprenden a leer y escribir bien porque no han hecho el proceso que les toca.
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No educabas gente que razonara el porqué de las cosas , si no gente que vomitaba cosas cual loro
Ahora intentan razonar, pero se olvidaron de todo lo demás
Creer que memorizar cosas sin sentido es "conocimiento" y que razonar y experimentar es "una perdida de tiempo moderna" es lo que se llama escuela tradicional.
Primero es la experiencia, luego van las hipótesis, luego la teoría.
La mente humana, y las de los niños en particular aún más, va de lo concreto a lo abstracto. Y no al revés.
Por eso casi nadie disfruta las ciencias, porque solo son teorías vacías de contenido para el alumno.
Pero cuando llevas a la gente al laboratorio la cosa cambia. Ahí ves como los alumnos se preguntan, se cuestionan y empiezan a relacionar conceptos.
Luego ya pueden abstraer. Pero sin lo concreto no hay entendimiento.
Y no es cierto que en la escuela tradicional no se razonara nada. Soy de la EGB y en clase se memorizaba, pero también había explicaciones y debate.
En mi instituto teniamos a un profesor de filosofía muy amante de explicarnos la teoría y que la discutiesemos, para que entendiesemos el punto de vista de las diversas escuelas filosóficas y llegasemos a sus conclusiones o a las dudas que aportaban.
Por cosas del centro cambiaron a ese profesor por otro y el primer día de clase con él recuerdo haber hecho una pregunta de las que soliamos hacerle al otro profe: "no entiendo como… » ver todo el comentario
Hasta en la egb se especifica que la educación no puede ser una mera repetición de datos y yo nunca he estudiado así. Lo de la lista de los reyes godos no es educación tradicional, sino fascista.
El problema es que el garaje de camiones de esta decada no existe en la decada siguiente, y si te has especializado en ese garaje no tienes futuro.
Si te enseñan a ser piloto de formula 1 es mas fácil que aprendas tanto a ser mecánico de camiones como a gestionar puntos de carga de vehículos electricos.
Así pues, estoy en contra de enseñar a los alumnos lo que necesitan las empresas en ese momento... si la cosa fuese así tendriamos muchos expertos en COBOL desfasados en la época de la inteligencia artficial.