¿Inflan algunos centros privados las notas de sus alumnos en Bachillerato para que tengan más oportunidades de acceder a la universidad? Según el Defensor del Pueblo de Navarra, sí. Una práctica habitual en "colegios elitistas y clasistas". En ocasiones, el profesorado se ve obligado a repetir el examen varias veces hasta que el alumno termina aprobando, asegura Pedro Caño (CCOO). Los centros educativos cuentan con autonomía pedagógica, pudiendo determinar cada uno de ellos el número de pruebas de evaluación.
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etiquetas: españa , educación , colegios privados , bachillerato , inflado de notas 
Es una práctica habitual. Un secreto a voces. Cuando trabajaba en la escuela privada, también me obligaban a hacer chanchullos 'inflacionarios'.
Luego pasa eso: que a esos churumbeles se los comen con patatas en la universidad pública, y están abocados a ir a una privada.
Siempre lo he dicho. De las universidades públicas salen auténticos profesionales que son un excelente activo para la sociedad (sobre todo para los ciudadanos). De la privada lo que suele salir viste traje, y tiene el efecto contrario sobre la sociedad que los anteriores.
Y también las universidades, por qué no
Todo público y politizado
Cuándo volví a estudiar (un grado superior de FP) lo hice en un colegio concertado. El último día de clase los profesores preguntaban abiertamente quien quería pasar a la universidad y si necesitaban más nota
De hecho, en mi instituto había una burrada de gente que se iba a los Salesianos la llegar Bachillerato porque era bastante más "fácil"
Lo que se traducía en notas peores en la selectividad
Por lo menos en mi colegio lo normal era sacar 1 punto mas en la selectividad que en las asignaturas de bachillerato.
Los resultados de las PAU suelen decir que no hay diferencias esenciales en general.
Piensa además que los profesores de la privada son personas que cobran menos que en mi la pública, y además no pudieron ni siquiera aprobar la oposición.
En la privada, en secundaria , ni siquiera son especialistas, dan varias asignaturas.
En mi experiencia en la concertada , la jefa de departamento de matemática era una de química, sobrina de la directora, que no te Ia ni idea de matemáticas ni de física.
Y ahí estaba. Había alumnos que sabían mas que ella.
Pero es cierto que si las familias hablan con el profesorado porque su hijo necesita una nota concreta para estudiar cierta carrera, las notas se inflan, eso es así.
Es una práctica habitual. Un secreto a voces. Cuando trabajaba en la escuela privada, también me obligaban a hacer chanchullos 'inflacionarios'.
Luego pasa eso: que a esos churumbeles se los comen con patatas en la universidad pública, y están abocados a ir a una privada.
Siempre lo he dicho. De las universidades públicas salen auténticos profesionales que son un excelente activo para la sociedad (sobre todo para los ciudadanos). De la privada lo que suele salir viste traje, y tiene el efecto contrario sobre la sociedad que los anteriores.
Lo explican muy sencillo: Han pasado de tener clientes a tener alumnos. Presiones para no suspender, inflar las notas, bajar el nivel, hasta reirles las gracietas a los niños y los padres porque si no les daban un toque de atención desde dirección...
"El buscador oficial que muestra los datos de cada colegio no permite ver un ranking, pero sí puede consultarse uno en la página buscocolegio.com, a la que reportan casi 700 centros públicos, privados y concertados de Madrid. En este portal se muestra que la mayoría de los centros por debajo de la media de aprobados en Selectividad son privados (28 de un total de 104 centros privados), mientras que todos los públicos (299) están por encima de la media, y de los concertados solo cuatro de los 267 quedan por debajo"
No obstante, me cuesta entender por qué es tan difícil recopilar datos que están ahí y clarificar posibles dudas de un modo totalmente transparente.
Obviamente, si dejas a los institutos actuar con "flexibilidad", pero resulta que esa "flexibilidad" tendrá influencia directa en las posibilidades de entrar en la universidad, es batante fácil que muchos quieran aprovechar esa situación de maneras poco claras.
Hay que dejar poco margen a la "picaresca"/estafa en estos temas siempre que se observen indicios de su existencia.
En mi pueblo había un instituto de Bachillerato público y otro privado. Era un secreto a voces, corroborado por chavales que estaban en el privado, que las notas de bachillerato se inflaban artificialmente. Quedaba claro en selectividad donde el público arrasaba en aprobados con medias mejores en el examen incluso que en el bachillerato, mientras que siempre era al revés en el otro: aprobaban menos y las notas eran sensiblemente más bajas que las de bachillerato. Poco importaba, porque les iban compensadas de esa forma.
En la privada en cuanto unas notas de fulanito están por debajo de lo esperado, van los padres a arreglar la situación, que para eso pagan las extraescolares...
Ahora bien, creo que la privada y concertada siguen a la cabeza en estas prácticas.
Eso sí, los hijos de profesores tenían matricula de honor y así les salía el primer año de universidad gratis y les inflaban las notas. Una vergüenza. Qué pena que no se investigue de verdad.
Lo de que los profesores de matemáticas no sean matemáticos también pasa en la pública con frecuencia, especialmente en los últimos años, ahora que los matemáticos tienen muchas más salidas que la docencia. Aunque en la pública al menos han pasado una oposición, lo de la sobrina de la directora en la pública sí que no se da.
En mi empresa, como llegues con el título de algunas privadas, casi 100% seguro de que no entras
#12 precisamente porque sabe de lo que habla
#47 Publicidad para que la gente pique
Lo problema de matemáticas en la opo son difíciles y el tema hay que hacerlo muy bien.
Si tu especialidad es biología, en ningún caso das matemáticas ni química.
Otra cosa es que tu carrera sea biología y con tus santas narices te hayas preparado la especialidad de matemáticas y hayas sido capaz de hacer bien los problemas y el tema de la oposición.
En ese caso si que has demostrado que sabes matemáticas.
Eso sí, los que íbamos, íbamos con nota.
Otro mito desmentido → www.psicothema.com/pdf/3895.pdf
Pero aqueste humilde servidor ha estado currando en la pública en lo que se consideraría la élite académica. Mucho más arriba de lo que yo he estado en educación no se puede estar. Y he estado ahí muchos años. Lo que dices no se corresponde ni remotamente con la realidad.
Pero tampoco tenemos porque hablar de los "en mi experiencia". Ya hay textos, como el que cita esta noticia, que indican por dónde van los tiros.
En Alicante, las privadas eran para que los tonticos ricos aprobaran y alcmenos pudieran estudiar ADE, o los mas burros meterse a la uni privada de Valencia (CEU).
En las privadas de Valencia, mezclado. Algunas eran para darle caña a los estudiantes y de ahi salian buenos universitarios.
Yo creo que a nivel global habra un poco de todo.
Eso si, salido de una "business school" o la CEU, no tocarlos ni con un palo para que hagan nada util.
Segundo, y muy importante: es fácil tener mejor nivel general si vas depurando a los peores. El nivel socioeconómico de la familia importa mucho en el rendimiento, así que en un privado caro ya no entran los pobres. Y luego estaba (no sé si sigue) lo de echar al que va a repetir, que pasa a la pública bajando su media.
Por último, la nota de selectividad pondera al 40% y la del bachillerato al 60%, de manera que vale la pena que te inflen la nota un punto en bachiller aunque luego rindas un punto menos en ABAU.
Uno sabía, el de primero, la que me dio en segundo cuando había una duda en clase, su respuesta era "lo miro y te digo el siguiente día". Se liaba con las curvas de oferta y demanda, no te digo más.
A lo que voy, es que a veces se dan las materias con los recursos hay, y por ello no son siempre los adecuados.
Si me hubiera quedado en el centro público donde estaba, tenían fama de lo contrario, que apretaban, pero luego recuperadas de sobra en selectividad.
Otra cosas es que cambies ese "aprobar" por "nota alta". Eso sí te lo compro
Uno de mis hijos se tuvo que ir fuera a estudiar lo que quería por la décima que le faltó a pesar de sus esfuerzos, seguramente arrebatada su plaza por algún beneficiario de estas prácticas; ya no quiere volver...
Lo que yo he vivido, a parte del promocionismo. Es que se flexibiliza el currículo forzando los límites enfocado a un resultado en concreto en contra de la esencia generalista que emana del currículo.
Dicho de otro modo, más sencillo. Si en la privada un alumno se tiene que fumar todas las clases de música para hacer lengua castellana se hace sin problemas. Después se le pone una buena nota en música con cualquier excusa y arreando. Si ya tienen "información" acerca de cómo va la selectividad, se forma y entrena para que el examen vaya de perlas antes de trabajar la asunción de conocimientos. Y si hay que repetirle a un alumno 50 veces el examen se hace y si necesita atención individualizada y llevarlo se la manito, se hace.
Eso no se podría hacer en un público por ser... Irregular, cuanto menos.
No sé si es algo común, pero desde luego da que pensar que haya este tipo de dinámicas.
(Por cierto, demandó a la escuela por el despido y ganó el juicio).
es de todos conocidos que hay colegios y universidades privadas que bajan el el nivel para atraer clientes, pero cuando sale no son peores que los de la publica. En España hay un problema con la educación, sobre todo a nivel universitario, con universidades que cimentan su prestigio a base de suspender la mayor parte de sus alumnos y para lograrlo lo hacen de la forma mas eficiente, es decir no enseñarles u que la gente se busque la vida a base de estudio bruto o academias privadas.
lo que habría que hacer es desterrar la gestión directa en la enseñanza, mal llamada publica, pagar a los centros y a los profesores en base a resultados con formulas objetiva, cuantos alumnos acaban la carrera, encuentras trabajo, cotizan a la seguridad social en su grupo etc .
Lo siento mucho por quienes tengan un mal día, pero si no nos podemos fiar de que las notas del instituto sean justas, entonces lo mejor es no tenerlas en cuenta para entrar a la universidad. Un examen para todos y ya está.
Todo esto basado en los 90, ahora ni idea.